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Opinión

Líderes Escolares Fortalecidos (I parte)


Estos dos últimos años hemos enfrentado una crisis educativa como ninguna. Esta ha puesto al desnudo las grandes carencias y retos de nuestro sistema educativo. Ajustar el tradicional y deficiente esquema de enseñanza durante la pandemia obligó a directores y docentes a asumir un verdadero rol de liderazgo y a innovar. ¿Lo han logrado?

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El grupo de trabajo Líderes Escolares Fortalecidos, en el marco del Programa Regional Liderazgo para el Cambio de USAID, Teach for All y el Diálogo Interamericano, llevó a cabo una investigación en diferentes países de la región para consensuar las competencias de liderazgo de los docentes y directores en el marco de la pandemia. Es evidente que el rol de todos ellos ha cambiado. La pandemia ha obligado a docentes y directores a transformar la pedagogía tradicional en sus centros educativos, para lograr la continuidad del aprendizaje de los niños y jóvenes. El fortalecimiento de sus competencias de liderazgo es…

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