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Opinión

Escolarización vs. aprendizaje


Hagamos una introspección. Regresemos a aquellos días de estudiantes, cuando sufríamos por los exámenes de álgebra o por aquel análisis literario del libro que, a la fecha, no hemos leído. Analicemos ¿realmente aprendimos algo valioso durante ese tiempo?

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Justo eso analiza el Banco Mundial (BM) en su reciente informe sobre desarrollo mundial. Los hallazgos muestran que millones de estudiantes alrededor del mundo no están aprendiendo lo suficiente. Por ejemplo en las últimas evaluaciones de Ghana y Malawi, más del 80 por ciento de los alumnos no pudieron leer palabras sencillas como “gato” al finalizar segundo grado. En las zonas rurales de la India, el 75 por ciento de los alumnos de tercer grado no pudo resolver una resta de dos dígitos. Guatemala no es la excepción, 32 por ciento de los alumnos graduandos aprobaron la prueba de lectura y nueve por ciento de matemáticas. Claramente la situación del sistema educativo mundial es crítica. Coincidentemente, hace unos días, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) publicó un estudio sobre crecimiento inclusivo en la región. Allí analiza la situación macroeconómica de ciertos países –entre los cuales está el nuestro– y presenta sus recomendaciones

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