Caraduras (66)

6 comentarios:

1. Maria Fernández : (2012-04-24 21:47:04 horas)
   Pienso en lo que ha escrito Aníbal. Pocos comentarios para temas que son tan primordiales. Así es como se ve el interés que hay en cambios, o en el simple hecho de la urgencia que es una buena educación en el país. La importancia de un título se consigue a costa hasta de robar exámenes. Eso es lo que los hace sentir orgullosos. Por ello, por los chivos, por copiar es que estoy a favor del Bobo, en no exámenes. Pero tampoco creo que se pueda quedar allí la cosa. Debe haber otro tipo de sistema para evaluar. Para saber que tanto van aprendiendo y nutriéndose. Podrían ser debates entre alumnos, temas que se desarrollen oralmente, trabajos de campo. Donde utilicen lógica, criterio y aprendizaje. Qué se yo, no soy educadora.
2. Anibal Perez: (2012-04-24 14:31:35 horas)
   No vamos muy rápido, Bobo?: los comentaristas complementan, muy adecuadamente, las observaciones respecto a lo que significan las calificaciones y tu pretendida propuesta simple de "pasar o no pasar". Muy peligroso para Guatebala porque aquí la indolencia e indiferencia derivada tanto de una pobre nutrición, como de una infectada subcultura de viles copiones de actitudes extranjeras es, mínimo, apabullante, hace que las calificaciones sigan siendo necesarias tanto para evaluar el rendimiento, como para adivinar intereses genuinos así como indolencias insultantes. Me inclino porque se implemente una nueva forma de educar, evaluar, enseñar y motivar. Recientemente visité Guatebala y, honestamente, la manera general en que se vive ahí indica que las calificaciones, por mas indicios que sean de una educación estancada, son mas indicadores acerca del interés que muestran los alumnos por asistir a clases que desear aprender. Necesitamos una revolución, un drástico cambio, un repentino giro de timón respecto al rumbo que tiene la educación en Guatemala para que innovaciones como la aquí presentada sea aceptada: una revolución educativa quizá sea mas aceptada por los grupos dominantes en Guatemala, a menos que conscientemente se opongan porque se sabe, en general, que un pueblo mas educado, mas inclinado a la lectura, mas dado a mostrar interés formal en los asuntos civiles es mas proclive a forzar el rumbo de un país a un desarrollo sostenible. Es una verdadera lástima que solo 4 comentarios se hayan colgado aquí: con razón Arjona, Cash Luna, la educación sexual, el "derecho" de elegir asistir a conciertos y cultos despierta mayor interés que el contenido de estos Caraduras: y aún así proponés cambiar el sistema de evaluación escolar?. Te entiendo, te entiendo: la clave de la felicidad individual y colectiva descansa en el poder liberador que otorga eliminar el analfabetismo formal y depurar el funcional.
3. Maria Fernández : (2012-04-21 13:08:22 horas)
   No sé en verdad cuántos países tengan este sistema educativo, obsoleto y tonto. De mi hijo que estudió su secundaria en Canadá, me he enterado del funcionamiento y nivel que adquieren, con el que se desarrollan para salir al mundo. Eso de los deberes, es algo que no se dá. Si hacer pequeños ensayos de lo que leen, de lo que escuchan en clase. Si su nivel no está bien, se encargan los maestros de ver como lo sube con estimular a realizar alguna investigación sobre algún tema. Retos para visitar bibliotecas y lograr para sí mismo, algo no mediocre. Lograr que un jóven salga a la calle, entable conversaciones con alguien por allí, va dejando en él una necesaria madurez, puntos de vista que almacenan par definir su criterio. Invitan a clase a diferentes intelectuales, con diferentes puntos de vista sobre el mismo tema, debates. Eso logra la educación allá. Y cuando leo estas columnas o una amiga por allí me cuenta del colegio de sus hijos, siento lo lejos que seguimos de una madurez educativa. La admiración que un tutor debe lograr de si mismo, será la fuente de motivación para sus alumnos. Un maravilloso reto!
4. Jorge Orellana: (2012-04-21 06:19:24 horas)
   En las mejores universidades federales y estatales y particulares (privadas) de Brasil también se usa el sistema de A, B, C, D y F en bacharelato, técnico, graduação e pós-graduação. Al final queda en el alumno la responsabilidad y el interés de leer toda la bibliografía sugerida con antecedencia en la disciplina o materia y discutir en la sala de aulas. En mi caso fue un poco difícil al comienzo adaptarme al sistema, pero es mejor que el sistema chapín, Saludos
5. chepe recci: (2012-04-20 20:56:44 horas)
   Parecés maistro ubresitario que no tiene tiempo de evaluar el aprendizaje de sus estudiantes ¿tenés entre ellos a demasiados miembros de la Mara Eqqus?. Los test son necesarios y deberán aplicarse para siempre, pues es la única forma de conocer con objetividad si el estudiante sabe o no sabe. Porque si se usan criterios relajados, vamos a tener graduados de los tres niveles que darán pena. ABCD, AR, puede servir de suavizador del fracaso y podría no revelar tampoco que el estudiante aprehendió algo. Las notas son reglas de juego a respetar para siempre. El que se quiera graduar sin notas, que lo haga, pero que cada le universidad extienda un título que diga Licenciado "summa cum fraude". Las otras ubresidades de alcurnia podrían entregar el título de Bachellor Valeverguistum.
6. Roberto Ximenej: (2012-04-20 09:12:39 horas)
   Acabo de leer un articulo que relata el cambio de notas numéricas o de letras (a, b, c, d, y f) en una universidad muy reconocida entre las potencias económicas mundiales, en su escuela de Derecho. Esta escuela decidió simplificar el proceso con tres indicadores, con honores, pasante y no pasante. Esta simplificación se dio principalmente porque descubrieron que este proceso disminuía la ya alta tensión y ansiedad que ya existía en la escuela por las calificaciones. Lo que nos trae a otra razón para eliminar procesos de califican envueltos en grandes clasificaciones que al final no tienen valor o significado.